@misc{11162/64995,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/64995},
abstract = {Los autores se basan en su experiencia en las escuelas secundarias, escuelas primarias y escuelas de idioma inglés en toda Europa para ofrecer una visión global de Content and Language Integral Learning (CLIL). Se resume la teoría que sustenta la enseñanza de una asignatura a través de otro idioma y se discute su aplicación práctica, destacando los ejes importantes para el desarrollo de la investigación y la práctica. Reconocen la incertidumbre que muchos docentes sienten sobre el CLIL, debido a la exigencia del lenguaje y conocimiento de la materia, al tiempo que presentan rutas teóricas y prácticas con éxito para todos.},
publisher = {Cambridge (Reino Unido) : Cambridge University Press, 2010},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {enseñanza bilingüe},
title = {CLIL : content and language integrated learning},
author = {Coyle, Do and Hood, Philip and Marsh, David},
}