@misc{11162/64601,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/64601},
abstract = {El uso de la tecnología de la información y de la comunicación (TIC) en las escuelas primarias es a menudo problemática y frustrante tanto para los profesores como para los alumnos. Este texto se basa en un estudio sobre las experiencias y percepciones de más de seiscientos  alumnos de primaria para explorar cómo se puede mejorar el uso de las TIC en ese nivel y hace una serie de sugerencias prácticas para su modificación en las escuelas teniendo en cuenta qué emociona, motiva e interesa a los niños en y fuera del aula.},
publisher = {London : Continuum, 2009},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {Primary schools and ICT : learning from pupil perspectives},
author = {Selwyn, Neil and Potter, John and Cranmer, Sue},
}