@misc{11162/64179,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/64179},
abstract = {Se utiliza en cursos de introducción a la enseñanza de la lectura en una segunda lengua y esta dirigido a profesores tanto principiantes, que encuentran información práctica sobre métodos, problemas y estrategias, como experimentados, a los que proporciona métodos más eficaces y un plan de estudios más flexible. El texto analiza la naturaleza de la lectura y las estrategias personales ante ella, así como, los factores que influyen en la lectura en una lengua materna y la realizada en un segundo idioma. Los profesores aprenden a seleccionar las actividades de lectura más apropiadas y a planificar las lecciones más eficaces para sus alumnos.},
publisher = {Cambridge (Reino Unido), etc : Cambridge University Press, 2003},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lectura},
title = {From reader to reading teacher : issues and strategies for second language classrooms},
author = {Aebersold, Jo Ann and Field, Mary Lee},
}