@misc{11162/62752,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/62752},
abstract = {Trata de los niños y de los primeros años de escolaridad. Los maestros en el transcurso de sus clases sienten varias preocupaciones :la conciencia de la enseñanza de la lectura y la escritura antes y después de la transición a la escuela, el poder de la escritura en una edad temprana y la conversación como una herramienta para mejorar la enseñanza. Se establecen conexiones recíprocas entre cómo un tipo de aprendizaje apoya al otro, es decir, entre el lenguaje oral y la escritura, entre la escritura y la lectura.},
publisher = {York (Estados Unidos) : Stenhouse, 1998},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {lenguaje},
keywords = {desarrollo del lenguaje},
keywords = {desarrollo del niño},
title = {By different paths to common outcomes},
author = {Clay, Marie M.},
}