@misc{11162/61340,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/61340},
abstract = {Recopilación de técnicas de intervención cognitivas conductuales para niños hiperactivos, dirigido a los profesionales que trabajan con ellos. Se estructura desde las principales manifestaciones del trastorno de atención con o sin hiperactividad (TDHA). Se aportan estrategias concretas para la mejora de cada una de ellas. Aunque se centra en la intervención en el aula, las estrategias descritas son generalizables y adaptables a cualquier otro ámbito. Se desvelan respuestas a cómo ayudar a los hijos o alumnos a madurar y desarrollarse de manera satisfactoria.},
publisher = {Madrid : Thomson, 2006},
keywords = {hiperactividad},
keywords = {trastorno de la conducta},
keywords = {estilo cognitivo},
keywords = {atención},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {educación especial},
title = {Aprendiendo con los niños hiperactivos : un reto educativo},
author = {Bonet Camañes, Trinidad and Soriano García, Yolanda and Solano Méndez, Cristina},
}