@misc{11162/58661,
year = {2001},
url = {http://hdl.handle.net/11162/58661},
abstract = {Se presenta un Programa de Prácticas en Comprensión Lectora dirigido a alumnos de psicología y psicopedagogía que pretende servir de instrumento para desarrollar el hábito de aplicar estrategias de comprensión lectora, aprendizaje y meta-comprensión.  Se parte de la explicación de qué es un texto, qué lugar e importancia ocupa la comprensión en el proceso lector y qué variables y procesos psicológicos intervienen en ella. Recoge fichas de prácticas para cumplimentar por los alumnos, sobre textos seleccionados de las asignaturas de Psicología de la Educación, Dificultades en el Aprendizaje y Comprensión Lectora. Se añaden dos anexos con las respuestas correctas lo que permite al alumno su  corrección y autoevaluación.},
publisher = {Madrid : Alianza, 2001},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {lectura},
keywords = {psicología de la educación},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {Prácticas de comprensión lectora : estrategias para el aprendizaje},
author = {Romero Pérez, Juan Francisco and González Valenzuela, María José and Lavigne Cerván, Rocío and Puerta, Susana and Barba, María José and Rodríguez, Gema},
}