@misc{11162/58638,
year = {1994},
url = {http://hdl.handle.net/11162/58638},
abstract = {El programa de Educación compensatoria Aulas-Taller nace como respuesta a la necesidad de adaptarse a las carencias educativas de la población marginal. Los talleres se utilizan como excusa para dotar de sentido a los aprendizajes escolares, como un medio motivador para acercar a los alumnos a las técnicas instrumentales que en la escuela abandonan y rechazan. Esta guía defiende el planteamiento de globalización de la enseñanza desde los talleres profesionales, avalada por la experiencia de muchos maestros. El material que presenta está destinado a la recuperación de los aprendizajes instrumentales en el área de Lenguaje para el alumnado de los últimos cursos de Primaria o EGB. Elaborado por profesores con una larga experiencia en aulas-taller, combina la experiencia manual y productiva con los aprendizajes reglados y el conocimiento.},
publisher = {Madrid : Comunidad, Dirección General de Educación, 1994},
keywords = {lengua española},
keywords = {lenguaje},
keywords = {taller escolar},
keywords = {discriminación positiva},
keywords = {educación compensatoria},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {Propuesta de coordinación didáctica aula y taller : área de lengua},
author = {Gordo Blanco, José Luis and Grañeras Pastrana, Montserrat},
}