@article{11162/5863,
year = {1996},
url = {http://hdl.handle.net/11162/5863},
abstract = {Sin  las competencias en materia educativa (legislativas, ejecutivas, de control) el currículum propio no puede ser más que una hipótesis de trabajo para el sector de la enseñanza. En el caso de conseguirse las competencias plenas de acuerdo con el marco legal vigente, el currículum propio debe adecuarse a los mínimos curriculares establecidos por el gobierno central pero incorporando la lengua propia y su regulación por disposición estatutaria, objetivos por áreas, contenidos culturales específicos y orientaciones metodológicas. El proceso de reivindicación es una vieja aspiración de los colectivos docentes y una reflexión plasmada en abundantes materiales didácticos cuyo enfoque se centra en las Islas Baleares. El artículo reflexiona sobre el sentido del currículum propio y sobre el marco legal vigente.},
booktitle = {L'arc : quadern informatiu de l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat de les Illes Balears. 1996, n. 1, junio ; p. 32-36},
keywords = {política de la educación},
keywords = {contenido de la educación},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {planificación educativa},
keywords = {lengua catalana},
keywords = {autonomía escolar},
title = {Currículum propi per a les Illes Balears? Malgrat tot, sí, gràcies},
author = {Sbert Garau, Miquel},
}