@misc{11162/58531,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/58531},
abstract = {Análisis comparativo de la situación de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas modernas en España, Grecia, Inglaterra e Italia realizado por el Proyecto Europeo de Cooperación Oxymoron entre 1994 y 1998. A través de una experiencia concreta en un centro de enseñanza secundaria de Madrid con alumnado inmigrante se analizan sus características sociales, culturales y familiares así como la nula presencia de su cultura y lengua en el contexto escolar, y se ofrecen una serie de orientaciones metodológicas. Se critica la formación académica actual de los docentes proponiéndose cambios en los contenidos curriculares dirigidos a potenciar actitudes interculturales. Se analizan las posibilidades de los intercambios escolares a partir de una experiencia de intercambio interescolar. Se propone el uso de textos paralelos y actividades como estrategia para conocer las similitudes y diferencias entre dos lenguas y culturas a través de la comparación. Se presenta un proyecto de sensibilización a otras lenguas desarrollado en niños de 2 y 3 años.},
publisher = {Madrid : Talasa, 1999},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {intercambio escolar},
keywords = {Inglaterra},
keywords = {España},
keywords = {Italia},
keywords = {Grecia},
title = {Enseñanza y aprendizaje de lenguas modernas e interculturalidad},
author = {},
}