@misc{11162/5710,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/5710},
abstract = {Esta comunicación forma parte del trabajo desarrollado por los autores relativo a los libros de ciencias de la naturaleza desde la perspectiva de las investigaciones en la historia del currículum escolar en España. Se muestra cómo las lecturas científicas destinadas a los niños y niñas en distintos momentos de la historia educativa, constituyen un claro indicador sobre la concepción del currículum, las intenciones educativas y el modelo de enseñanza propuesto. Se desarrollan los primeros intentos de aproximar las ciencias a la escuela (mediados del s. XIX y principios del s. XX). Se comentan las lecturas de divulgación científica para escolares así como también las dificultades encontradas en el intento y el nacional-catolicismo y el cambio de función de los libros de lectura a consecuencia de la llegada del franquismo.},
booktitle = {Història_històries de la lectura : XXIV Jornades d'Estudis Històrics Locals - XVII Jornades d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana. 2005 ; p. 411-420},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {libro de texto},
keywords = {divulgación},
keywords = {ciencias biológicas},
keywords = {libros para niños},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {construcción de modelos},
keywords = {cambio social},
title = {Las ciencias de la naturaleza en los libros escolares de lectura},
author = {Bernal Martínez, José Mariano and López Martínez, José Damián and Moreno González, Antonio},
}