@article{11162/4976,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/4976},
url = {http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i12/09_Aula_Abierta_Vol.37_2_Diciembre_2009.pdf},
abstract = {El artículo plantea la necesidad de estimular y mejorar el pensamiento crítico en niños y jóvenes con altas habilidades (superdotados y talentos). La primera parte analiza la naturaleza del pensamiento crítico, su relevancia, el modo de lograrlo y la transferencia de habilidades de pensamiento crítico a otros contextos. En los siguientes apartados se estudia la necesidad de mejorar el desempeño en niños con altas habilidades. Se expone y propone una taxonomía, que comprende tres componentes básicos del pensamiento crítico, cuya finalidad es guiar al docente en la valoración y selección de textos y prácticas orientadas a atender las necesidades específicas de estos alumnos y desarrollar su potencial. Igualmente, se analiza la preparación del docente como persona indispensable para el éxito de la instrucción. La reflexión final apunta a que todo esfuerzo por mejorar las habilidades de pensamiento crítico siempre será una inversión invalorable.},
booktitle = {Aula abierta. 2009, v. 37, n. 2 ; p. 79-92},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {niño},
keywords = {adolescente},
keywords = {superdotado},
keywords = {destreza},
keywords = {talento},
keywords = {creatividad},
keywords = {contenido de la educación},
keywords = {formación de profesores},
title = {Pensamiento crítico y alta habilidad},
author = {Cardozo Hernández, Alicia and Prieto Sánchez, María Dolores},
}