@article{11162/4824,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/4824},
url = {http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0000120177A/17095},
abstract = {El propósito del presente trabajo consiste en tomar conciencia de la necesidad de que las instituciones educativas y la escuela en concreto afronten los retos de los nuevos tiempos, lo que supone cambios importantes en el modo de entender la enseñanza y en las relaciones de poder de los agentes implicados (teóricos, administradores, profesorado, padres y estudiantes). La tesis general que sostenemos se formula en el sentido siguiente: entre el orden político-económico y las demandas de la sociedad postmoderna debe haber un análisis profundo de los excesos de uno y otra, manteniendo lo que fuera deseble para la humanidad y la educación. A lo largo del desarrollo de este artículo constatamos la crisis de crecimiento que se está dando en la sociedad y por ende en la educación; como alternativa defendemos unas estructuras escolares flexibles y participativas, un curriculum intercultural, la necesidad de la escuela pública y un modelo de profesor reflexivo y colaborativo. Todo ello abre nuevas perspectivas a la investigación educativa.},
booktitle = {Revista complutense de educación. 2000, v. 11, n. 1 ; p. 177-198},
keywords = {política de la educación},
keywords = {crisis de la educación},
keywords = {sociedad},
keywords = {relación escuela-comunidad},
keywords = {enseñanza pública},
keywords = {flexibilidad},
keywords = {participación},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {participación del profesor},
title = {Notas para una investigación : relaciones entre orden social y participación en educación},
author = {Bretones Román, Antonio},
}