@article{11162/48159,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/48159},
abstract = {La extensión universitaria es entendida en el sistema universitario argentino como uno de los tres pilares fundamentales que lo componen, junto con la enseñanza y la investigación. En este marco, las prácticas de extensión son experiencias de intervención social, que ponen a prueba los saberes adquiridos en la formación de grado. El proyecto de extensión que se describe surgió a partir de algunas observaciones focalizadas en la comunidad y la escuela de inserción. En ese diagnóstico inicial se descubre que las prácticas lúdicas en niños y adolescentes del barrio, se encontraban condicionadas por dos factores importantes: uno de índole social y el otro por la falta de disponibilidad de espacios para jugar. Por tal motivo se creyó relevante la recuperación de la práctica de algunos juegos desde la escuela.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 2009, v. 12 ; p. 165-173},
keywords = {juego},
keywords = {centro de juegos},
keywords = {edificio escolar},
keywords = {derechos del niño},
keywords = {Argentina},
title = {La escuela en juego},
doi = {10.18172/con.617},
author = {Román Césaro, Aldo and Viñes, Nicolás},
}