@article{11162/4809,
year = {1992},
url = {http://hdl.handle.net/11162/4809},
abstract = {En el presente trabajo y a través del análisis factorial hemos estudiado las hipótesis referentes a la estructura del autoconcepto, llegando a la conclusión de que tal constructo es multidimensional (más dimensiones y más independientes a medida que aumenta la edad del niño), la coordinación de los elementos de la estructura (dimensiones) responde a una organización jerárquica y, finalmente, es un constructo con identidad propia y, por tanto diferenciable de otros constructos próximos, como el rendimiento académico. Se ha utilizado el análisis multirasgo -multimétodo con el propósito de comprobar los coeficientes de fiabilidad y validez del SQD.},
booktitle = {Magister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. 1992, v. 10 ; p. 133-163},
keywords = {cuestionario},
keywords = {concepto de sí mismo},
keywords = {rendimiento},
keywords = {evaluación},
keywords = {fiabilidad},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {análisis multidimensional},
title = {Modelos de autoconcepto y rendimiento : el 'Self Description Questionnaire I'},
author = {González García, Julio Antonio and Núñez Pérez, José Carlos},
}