@misc{11162/48021,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/48021},
abstract = {Se investigan la comprensión de las matemáticas por parte de los escolares y la manera en que los docentes evalúan dicha comprensión. Se expone la falta de recursos que permitan comprender de manera práctica las respuestas de los alumnos. Los estudios clásicos se centran en los aspectos internos de las Matemáticas y su comprensión. Como consecuencia queda un vacío en el estudio del comportamiento observable de los alumnos. Se compara la resolución de una multiplicación por alumnos de diferentes niveles educativos.},
booktitle = {Investigación en educación matemática : noveno simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2005 ; p. 197-204},
keywords = {investigación},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {diagnóstico},
keywords = {matemáticas},
title = {Una aproximación operativa al diagnóstico y la evaluación de la comprensión del conocimiento matemático},
author = {Gallardo Romero, Jesús and González Marí, José Luis},
}