@misc{11162/47940,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/47940},
abstract = {Se presenta una investigación en educación infantil sobre la adquisición de las competencias ordinales. Para dicha investigación se realizan entrevistas personalizadas con los escolares. El método elegido está basado en la realización del análisis cualitativo de un número reducido de sujetos. Dichos escolares son sometidos a entrevistas en las que se les plantea un problema, se observa su reacción y se va reajustando el resto de la entrevista en consecuencia. Se plantea a los niños problemas de conteo, suma y resta. Los problemas de suma y resta se les presenta como secuencias de conteo progresivo y regresivo, según el caso. Se observa que los escolares de menor edad (3-4 años) ofrecen respuestas bastante ambiguas y poco precisas mientras que los mayores (5-6 años) dan soluciones más concretas, resuelvan o no el problema.},
booktitle = {Actas del VI Simposio de la SEIEM, 11-14 de septiembre de 2002. 2003 ; p. 95-136},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {entrevista},
keywords = {investigación},
title = {Entrevistas clínicas individuales a escolares de 3 a 6 años : una modelización de las competencias ordinales en educación infantil},
author = {Fernández Escalona, Catalina},
}