@misc{11162/47909,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/47909},
abstract = {Se debate sobre el trabajo de investigación 'fenómenos y problemas en la didáctica de las matemáticas' de Josep Gascón y sobre la réplica a éste dada por Francisco Vecino. Se expone que el trabajo se centra en gran parte en cuestiones epistemológicas dejando de lado una gran parte de las cuestiones antropológicas. Se expone también la importancia dada en el trabajo a la reformulación de los problemas docentes. Se indica que la reformulación de los problemas derivados del aprendizaje de las matemáticas se reformulan como problemas epistemológicos y antropológicos. Se debate también sobre si se debe considerar como investigación la labor de los docentes que buscan sus propios métodos para aumentar el rendimiento de los alumnos. Se explica que el conocimiento generado de dicha manera no es investigación al no realizarse de manera sistemática y formalizada. Se concluye con la consideración de que en vez de los objetivos iniciales de compresión de los problemas de las didáctica de las matemáticas lo que se ha alcanzado es un marco teórico para el desarrollo de la enseñanza matemática como una ciencia.},
booktitle = {Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999. 1999 ; p. 157 - 163},
keywords = {matemáticas},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {didáctica},
keywords = {investigación},
title = {Debate},
author = {Gascón Pérez, Josep and Vecino Rubio, Francisco and Victoria Sánchez, María},
}