@article{11162/47571,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/47571},
abstract = {Se analizan los diferentes enfoques de intervención psicopedagógica que se han empleado para potenciar las estrategias de autorregulación del estudio de los alumnos de Secundaria y se valora el efecto de un programa integrador desarrollado desde la tutoría. Los resultados muestran una disminución significativa en las conductas disruptiva registradas por sujetos con problemas de aprendizaje durante la intervención.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 2002, v. 5 ; p. 215-226},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {intervención},
title = {Cómo mejorar la autorregulación del estudio en la Educación Secundaria : valoración de un programa de acción tutorial},
doi = {10.18172/con.513},
author = {Montanero Fernández, Manuel and González Ponte, Lourdes},
}