@article{11162/47564,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/47564},
abstract = {La finalidad de este artículo es presentar la experiencia de formación permanente de un grupo de profesores de Educación Física (E.F.) a través de un proceso de investigación-acción, de acuerdo con la nueva sociedad de la información, comprometida con el cambio y la innovación educativa. Otra intención es comprobar si este programa puede representar una alternativa a la formación tradicional del profesorado en el escenario de la E.F a través de un programa formativo democrático dirigido a atender diversas problemáticas del ámbito educativo y social. Los cambios profesionales que hemos apreciado en este estudio son los siguientes: una mayor autonomía profesional, desde la elaboración de unos materiales curriculares desde el propio contexto escolar. Un intento de superar el modelo educativo técnico, a partir del empleo de una metodología activa para el desarrollo integral de los estudiantes. Por último, incorporar a la actividad docente un nuevo modelo de E.F colaborativo y democrático.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 2002, v. 5 ; p. 101-122},
keywords = {educación física},
keywords = {investigación acción},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {profesor},
title = {El seminario colaborativo : una propuesta formativa para el profesorado de Educación Física},
doi = {10.18172/con.507},
author = {Fraile Aranda, Antonio},
}