@misc{11162/45769,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/45769},
abstract = {Se abordan los criterios en uso desde los cuáles se construye el perfil de la discapacidad, y de ese modo se determina la identificación de alumnos en riesgo y su adscripción a medidas de asistencia como son El Programa de Diversificación Curricular y el Programa de Iniciación Profesional. A partir de un proyecto de investigación más amplio se exponen datos procedentes de agentes educativos acerca de sus percepciones y sus juicios sobre los criterios que definen la condición de estudiante en riesgo, los rasgos personales y socio-familiares de éstos, así como los factores que explican su trayectoria y situación presente. Se analizan y discuten, además, caracteres y efectos del modelo de tipificación dominante de estos alumnos.},
booktitle = {Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 2004 ; p. 281-289},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {educación compensatoria},
keywords = {características psicológicas},
keywords = {alumno},
keywords = {integración escolar},
keywords = {planificación educativa},
title = {La construcción de la discapacidad de los alumnos en riesgo de exclusión  vista desde los centros y el profesorado},
author = {Nieto Cano, José Miguel},
}