@article{11162/45711,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/45711},
url = {http://hdl.handle.net/10171/9162},
abstract = {Se contraponen los conceptos de conocimiento utilizable y conocimiento útil en evaluación. Un conocimiento utilizable es aquel que alguien encuentra pertinente, mientras que un conocimiento útil es aquel que tiene una función y puede conducir a una acción específica. Las implicaciones de esto para la evaluación educativa son claras dado que la evaluación del conocimiento se desarrolla a un nivel que es nominalmente utilizable, pero que no ofrece una orientación real para la mejora del aprendizaje. Se sugiere que la gestión del conocimiento a través de la medida del capital social y organizacional, puede ser una estrategia que aumente las políticas de rendición de cuentas basadas exclusivamente en las puntuaciones de los tests. Este enfoque podría ser útil para establecer objetivos y monitorizar el desarrollo de las escuelas como instituciones, responsables del rendimiento de adultos y estudiantes, más allá del rendimiento simplemente medido.},
booktitle = {ESE. Estudios sobre educación. 2009, n. 16 ; p. 37-54},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {evaluación},
keywords = {test},
keywords = {criterio de evaluación},
title = {From usable to useful assessment knowledge and evaluation},
doi = {10.15581/004.16.%25p},
author = {Baker, Eva L.},
}