@article{11162/45674,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/45674},
url = {http://hdl.handle.net/10171/8987},
abstract = {La identidad profesional se ha constituido en un nuevo prisma para analizar el modo como los profesores sienten y ejercen su oficio. En España se analiza la falta continuada de una formación inicial pedagógica, integrada en la propia carrera, lo que da lugar a una identidad profesional disciplinar, inadecuada para la educación obligatoria (Educación Secundaria Obligatoria [ESO]). Se describe el proceso de construcción de la identidad profesional en la formación inicial y se argumenta a favor de un planteamiento integrado de la formación disciplinar y pedagógica y, en tercer lugar, se analiza la renuncia continuada a una formación profesionalizadora, capaz de posibilitar una identidad profesional acorde con la función educativa y docente demandada.},
booktitle = {ESE. Estudios sobre educación. 2007, n. 12 ; p. 13-30},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {perfeccionamiento de profesores},
keywords = {condiciones de trabajo del profesor},
keywords = {práctica pedagógica},
title = {La formación inicial del profesorado de secundaria y su identidad profesional},
author = {Bolívar Botía, Antonio},
}