@article{11162/45566,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/45566},
url = {http://hdl.handle.net/10171/7992},
abstract = {Se analizan los contenidos de la formación inicial del profesor y su adecuación  a la realidad práctica de la enseñanza en un contexto social caracterizado por la aceleración del cambio. Se abordan aspectos relacionados con capacitar al profesor para cuatro cuestiones: comunicar en el aula; identificar el propio estilo docente y las reacciones que produce en sus alumnos; tener recursos para afrontar los problemas prácticos que surgen en el grupo de clase; saber adaptar los contenidos de la enseñanza a los niveles de conocimiento de los alumnos. En este enfoque juegan un papel clave las prácticas docentes tutorizadas, concebidas no como un elemento añadido a la formación teórica, sino como el auténtico elemento vertebrador de la formación inicial del profesor.},
booktitle = {ESE. Estudios sobre educación. 2002, n. 2 ; p. 2-33},
keywords = {profesión docente},
keywords = {personal docente},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {condiciones de trabajo del profesor},
title = {La vertebración académica de la formación inicial del profesorado},
author = {Esteve Zarazaga, José Manuel},
}