@misc{11162/45447,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/45447},
url = {http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2962665},
abstract = {Se presentan algunas de las claves, que permiten conocer al menos en el ámbito conceptual desde el modelo del déficit,  más restrictivo, más innatista y más determinista hasta el modelo de atención a la diversidad o al modelo de Escuela Inclusiva, con un carácter mas abierto, mas interactivo y con mayores expectativas de desarrollo. Por otro lado se analizan como en esta evolución han sido muchas las circunstancias sociales y pedagógicas que han inclinado la balanza hacia el lado mas integrador, dejando atrás de manera paulatina las posiciones segregadoras.},
booktitle = {El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación. 2009, v. 1 ; p. 429-440},
keywords = {educación especial},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {desarrollo de la educación},
keywords = {historia de la educación},
title = {Evolución de la Educación Especial : del modelo del déficit al modelo de necesidades educativas especiales},
author = {González García, Erika},
}