@article{11162/4504,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/4504},
url = {http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i6/091_pdfsam_Aula_Abierta_87___Junio_2006.pdf},
abstract = {El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje en la Educación Superior es uno de los retos a los que se enfrenta la denominada Universidad del aprendizaje para mejorar los logros académicos y satisfacer las demandas que la sociedad del siglo XXI solicita respecto a la formación universitaria. En este artículo, se presentan distintos contextos o entornos de aprendizaje aplicados a dos asignaturas del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Se realiza una breve descripción con carácter orientativo sobre el diseño de entornos de aprendizaje abiertos y flexibles, en contraposición con un aprendizaje dirigido, de entornos para aprender a través de la práctica, basada en proyectos. Se analiza también la temporalización, junto al trabajo del alumno y el profesor, y se presentan datos sobre el tipo de evaluación alternativa utilizada.},
booktitle = {Aula abierta. 2006, n. 87, junio ; p. 89-104},
keywords = {autoaprendizaje},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {material autodidáctico},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {relación profesor-alumno},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {psicología evolutiva},
keywords = {psicología de la educación},
keywords = {tiempo de aprendizaje},
keywords = {criterio de evaluación},
title = {Diseño de entornos para el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje},
author = {Rodríguez González, Raquel},
}