@article{11162/44674,
year = {2009},
url = {http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1390},
url = {http://hdl.handle.net/11162/44674},
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abstract = {Se presenta un estudio que analiza el desarrollo curricular del área de Educación Física respecto a tres elementos básicos del currículo (finalidades, contenidos y metodología). Para cumplimentar los objetivos del estudio, datos cuantitativos y cualitativos fueron recogidos a través de la aplicación de una encuesta postal y el desarrollo de grupos de discusión. Los resultados muestran que los docentes de Educación Física encuentran dificultades para desarrollar las prescripciones dictadas por el currículo oficial. Sin embargo, los datos indican claras diferencias entre el profesorado de primaria y secundaria respecto a la prioridad de las finalidades educativas, la selección de contenidos y la forma de trabajarlos. Por lo tanto, los resultados apoyan la idea de que las manifestaciones del profesorado sobre el desarrollo del currículo en Educación Física estarían en parte determinadas por las prescripciones y valores que rodean el currículo oficial de cada una de las etapas donde éste desempeña su labor educativa.},
booktitle = {Apunts. Educació física i esports. 2009, n. 98, cuarto trimestre ; p. 23-32},
keywords = {educación física},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {enseñanza secundaria},
title = {El desarrollo curricular de la Educación Física en Primaria y Secundaria : un análisis desde la perspectiva del profesorado},
title = {El desenvolupament curricular de l¿Educació Física a Primària i Secundària : una anàlisi des de la perspectiva del professorat},
author = {Sicilia Camacho, Álvaro and Sáenz-López Buñuel, Pedro and Manzano Moreno, José Ignacio and Delgado Noguera, Miguel Ángel},
}