@misc{11162/44553,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/11162/44553},
abstract = {En el entorno, en el territorio cercano y de la cotidianidad, es donde en primer lugar se encuentran todos los objetos y acciones necesarios para despertar afectividades y emociones con las que iniciar el proceso educativo. En él, están todos los mecanismos con los que la emoción permite desde la primera infancia reactivar el movimiento y como éste, se realiza en un espacio, será en él y con mayor intensidad durante los primeros años escolares (donde el objetivo básico es accionar todos los sentidos y capacidades), en donde aparecen las primeras sensaciones espaciales, los primeros descubrimientos, las primeras asociaciones entre los objetos y los nombres, los primeros lenguajes. Las nuevas teorías del aprendizaje plantean un enfoque globalizador y no disciplinar. En Geografía la respuesta está en la redefinición de espacio (espacio-tiempo-forma) además de una revalorización de los lugares. A su vez, el aprendizaje significativo y la presencia de la inteligencia emocional permiten una nueva conceptualización educativa.},
booktitle = {Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del Profesorado. 2008 ; p. 511-525},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {geografía},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {proceso cognitivo},
title = {Del entorno emocional al medio racional : la construcción del conocimiento},
author = {Sánchez López, Lorenzo and Zamora Soria, Francisco},
}