@misc{11162/44535,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/11162/44535},
abstract = {Se presentan ciertas características relacionadas con la formación del profesorado de primaria y de secundaria al profesorado de Ciencias Sociales apoyándose en dos ejemplos, Ginebra y el cantón de Vaud (Suiza). Se exploran algunas de las formas donde se ha utilizado el concepto de competencia, y las relaciones que mantiene con el de situación. En la segunda parte, se concreta e ilustra las significaciones y los usos de este último concepto tomando como ejemplo principal la elaboración de situaciones de debate en el marco de la educación con un desarrollo duradero.},
booktitle = {Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del Profesorado. 2008 ; p. 261-288},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {destreza},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {Ginebra},
title = {La didáctica de las Ciencias Sociales : de la teoría a la práctica : las situaciones de enseñanza aprendizaje (SEA), relaciones necesarias entre investigación y formación},
author = {Audigier, François},
}