@article{11162/44472,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/44472},
url = {http://hdl.handle.net/10171/18417},
abstract = {Se enmarca en el campo de la e-evaluación en la Universidad. Se pretende identificar cómo se gestiona el proceso de evaluación de los estudiantes y, a la vez, conocer la actitud de los docentes universitarios hacia la incorporación de las tecnologías en el proceso de evaluación de aprendizajes. La metodología descriptiva-correlacional empleada se basa en la aplicación de una encuesta electrónica a una muestra representativa por rama y categoría profesional de docentes en la Universidad de Salamanca. Los resultados obtenidos, tras la realización de los contrastes inferenciales oportunos de 'actitud' por rama de conocimiento, categoría profesional y años de docencia, muestran diferencias estadísticamente significativas por rama de conocimiento.},
booktitle = {ESE. Estudios sobre educación. 2011, v.  20 ; p. 181-202},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {tecnología de los medios de comunicación},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {universidad},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {evaluación},
title = {El profesorado universitario ante la e-evaluación del aprendizaje},
author = {Olmos Migueláñez, Susana and Rodríguez Conde, María José},
}