@article{11162/4372,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/4372},
url = {http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i4/105_pdfsam_Aula_abierta_85___Junio_2005.pdf},
abstract = {Un problema de los actuales planes de estudios de las universidades españolas es su ritmo frenético: gran número de asignaturas de corta duración. El estudiante tiende, en general, a postergar el estudio de la materia hasta las fechas cercanas al examen (normalmente único), con el consiguiente fracaso académico final. El presente trabajo describe una nueva experiencia docente llevada a cabo a lo largo de los cursos académicos 2002-03, 2003-04 y 2004-05 en la asignatura de Fundamentos de Ciencia de Materiales, impartida en la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Gijón (Universidad de Oviedo), con objeto de reducir el absentismo y fomentar la asistencia a los exámenes proponiendo un cambio en la forma de evaluar el aprendizaje conseguido por los estudiantes durante el curso. Finalmente se comparan los resultados alcanzados con esta nueva práctica y los obtenidos mediante los métodos de evaluación empleados tradicionalmente.},
booktitle = {Aula abierta. 2005, n. 85, junio ; p. 105-122},
keywords = {experiencia pedagógica},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {evaluación formativa},
keywords = {ingeniería},
keywords = {absentismo},
title = {Una experiencia de evaluación alternativa en la asignatura de Fundamentos de Ciencia en los Materiales en la E.P.S de Ingienería de Gijón},
author = {García García, María Ángeles and Fernández Pariente, Inés and González Torre, Pilar Lourdes},
}