@misc{11162/4338,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/4338},
abstract = {Análisis de la formación no presencial en entornos virtuales de aprendizaje a partir de la incorporación  de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en contextos educativos. Un entorno virtual de aprendizaje es diseñado con el objetivo de facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la comunicación de cualquier persona. Las estrategias de aprendizaje que se pretenden fomentar en los estudiantes a través de esta modalidad de formación se vinculan a la perspectiva constructivista, cuya intención es permitir a los sujetos recibir, seleccionar, procesar, transformar, almacenar, valorar y utilizar adecuadamente la información y conocimiento. Dentro de este análisis se hace referencia a la elaboración de materiales educativos multimedia, entendidos como recursos motivadores y facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje que integran diversos media en un mismo soporte digital siguiendo criterios tecnológicos y pedagógicos.},
booktitle = {Sociedad del conocimiento, ocio y cultura : un enfoque interdisciplinar. 2004 ; p. 81-103},
keywords = {método multimedia},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {elaboración de medios de enseñanza},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {evaluación},
keywords = {diagnóstico},
keywords = {tecnología de los medios de comunicación},
title = {Evaluación y diagnóstico de procesos de formación en entornos virtuales de aprendizaje},
author = {Martínez González, Raquel Amaya and Pérez Herrero, María del Henar and Sampedro Nuño, Andrés and Martínez Nistal, Ángel},
}