@phdthesis{11162/41711,
year = {1994},
url = {http://hdl.handle.net/11162/41711},
abstract = {Estudiar el sistema de valores y los intereses vocacionales de los adolescentes marroquies en comparación con los que propone la escuela. Adolescentes de distintas ciudades y escuelas marroquíes de 13 a 21 años. Analiza la personalidad marroquí a través del descubrimiento de los intereses y los valores interiorizados por los adolescentes y su sociedad determinando sus jerarquías de valores. Define los objetivos pedagógicos y elabora un modelo de referencia para elegir y determinar los objetivos de la enseñanza. El test de Allport es el instrumento más utilizado en esta investigación. Se trata de una escala para el estudio de valores que se compone de 45 preguntas referidas a la situación familiar. Se trata, sobre todo, de valores religiosos, sociales, estéticos, económicos y políticos. Utiliza el método del análisis comparativo entre: la escala de valores propuesta por la escuela y la interiorizada en la familia; el principio y el fin de la adolescencia; los adolescentes urbanos y rurales; y los favorecidos y desfavorecidos social y económicamente. Las variables que influyen en la personalidad y en la construcción de la escala de valores de los alumnos son la edad, el lugar de nacimiento, la profesión del padre y los intereses profesionales..},
keywords = {ciencias de la educación},
keywords = {desarrollo del niño},
keywords = {ambiente familiar},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {sistema de valores},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {encuesta},
title = {Estudio del sistema de valores y de los intereses vocacionales del adolescente marroquí escolarizado},
author = {Derrij, Mohamed},
}