@misc{11162/41563,
year = {1990},
url = {http://hdl.handle.net/11162/41563},
abstract = {El proyecto propone utilizar la literatura como recurso para mejorar el aprendizaje y facilitar al alumnado el estudio de la historia. Por lo tanto, los objetivos son: aficionar al alumnado a la lectura; aumentar el nivel de comprensión lectora; mejorar el vocabulario; asimilar algunos hechos históricos; comprender situaciones lejanas en el tiempo y en el espacio; reconocer valores y conceptos ya estudiados; acercarse a las costumbres de otros pueblos y otros tiempos; conocer autores españoles; y adquirir una mayor cultura a través de la lectura de textos literarios. La experiencia consiste tanto en la lectura individual como en voz alta de un libro en el aula, tras la cual se realizan debates y puestas en común, comentarios histórico-literarios, confección de cómics o historias paralelas, elaboración de inventarios de palabras no conocidas, escenificación de capítulos de la obra, visionado de películas o documentales relacionados con el tema, trabajos de investigación, etc. La evaluación de la experiencia señala la gran adecuación entre proyecto y memoria y destaca el incremento en el interés por la lectura, como uno de los grandes objetivos alcanzados.},
organization = {Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura},
keywords = {literatura},
keywords = {afición a la lectura},
keywords = {historia},
keywords = {vocabulario},
keywords = {interdisciplinariedad},
title = {La literatura como recurso para la enseñanza de la historia en la EGB},
author = {Basanta y Rodrigo, A.},
}