@misc{11162/41436,
year = {1990},
url = {http://hdl.handle.net/11162/41436},
abstract = {La experiencia se apoya en un tema de actualidad: la celebración del Bicentenario de la Revolución Francesa. El objetivo es integrar a los alumnos de forma práctica en la realidad social, política, laboral y cultural. Para conseguir este objetivo se utiliza la prensa diaria como recurso didáctico. A través de ella los alumnos toman conciencia de un hecho de gran trascendencia histórica por sus repercuciones en distintos ámbitos (filosófico, jurídico, etc.). El trabajo ha comenzado con una explicación teórica del tema y después se han formado equipos. El profesor interviene como moderador, asigna tareas y las supervisa. Entre las actividades realizadas destacan: la elaboración de un diccionario de términos históricos, jurídicos y políticos; redacción de un trabajo monográfico de análisis comparativo entre la Declaración de los Derechos del Hombre en la Revolución Francesa y la actual constitución; y debates dobre el significado y consecuencias de la revolución. Se realiza una evaluación continua a lo largo de todo el proceso.},
organization = {Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura},
keywords = {historia contemporánea},
keywords = {prensa},
keywords = {educación moral},
keywords = {vocabulario},
keywords = {sistema de valores},
keywords = {debate},
keywords = {enseñanza profesional},
title = {La Revolución Francesa a través de la prensa escolar},
author = {Celestino Pérez, Guadalupe},
}