@misc{11162/40939,
year = {1991},
url = {http://hdl.handle.net/11162/40939},
abstract = {El objetivo fundamental del proyecto es potenciar en el alumnado la utilización de los diferentes recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos como formas de comunicación. Esta experiencia se aplica con carácter interdisciplinar, aunque se centra sobre todo en las áreas de lengua y expresión plástica. Para la consecución del mismo se propone: despertar el interés y gusto por la lectura; potenciar el uso de las bibliotecas de aula y de la biblioteca del centro; lograr en el alumnado un hábito lector y una participación activa en su lectura; y desarrollar una nueva metodología y práctica docente para configurar el proyecto educativo de centro. La experiencia consiste, por una parte en la realización de un seminario o curso de formación del claustro de profesores sobre técnicas de animación a la lectura y elaboración de propuestas de trabajo; y por otra, en la aplicación práctica en el aula de dichas propuestas (inventar y escribir historias, carteles, cómics, juegos de palabras, teatro, etc.) Y en la organización de la semana del libro. La evaluación valora la experiencia como muy positiva tanto en el ámbito didáctico (formación del profesorado, motivación del alumnado, mejora de la práctica docente), como en el ámbito social (alta participación de los padres)..},
organization = {Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura},
keywords = {lectura},
keywords = {afición a la lectura},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {dramatización},
keywords = {actividades socio-culturales},
keywords = {participación de los padres},
keywords = {comunicación},
title = {La lectura comprensiva requisito del aprendizaje significativo},
author = {Luengo Clemente, María del Carmen},
}