@misc{11162/40768,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/40768},
abstract = {Se plantea un programa para el desarrollo de habilidades fonológicas  en alumnos sordos para mejorar su rendimiento lector. Se basa en un enfoque bilingüe de la enseñanza que combina la lengua oral y la lengua de signos española (LSE). Para que los alumnos aprendan la lengua oral y adquieran esa conciencia fonológica, se usa el método de palabra complementada. Durante el desarrollo de este proyecto se crean cuatro  programas de habilidades fonológicas, de los que se adjunta la descripción de las actividades que contienen y de los materiales elaborados. El proyecto se completa con la evaluación de la conciencia fonológica que desarrollan los alumnos. Para este proyecto se ha adaptado a formato powerpoint la prueba de evaluación del conocimiento fonológico Viaje por los planetas, de P. Rodríguez, A. B. Domínguez, y P. Alonso, de 2003. Está formada por cuatro subpruebas de identificación de sílabas, identificación de fonemas, omisión de sílabas y omisión de fonemas, que se realizan a través de un juego formado con un tablero en el que se representan los planetas del sistema solar y uno inventado. También se adjunta la descripción de este material.},
organization = {Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación Académica},
keywords = {fonología},
keywords = {educación del habla},
keywords = {lenguaje de signos},
keywords = {evaluación},
keywords = {comprensión oral},
title = {Conocimiento fonológico y lectura : programa de habilidades fonológicas para alumnos sordos y adaptación de una prueba de evaluación},
author = {Roldán García, Natividad and Paúl Díaz, Mercedes and López Morillas, Pilar Asunción and Vázquez Rodríguez, María Luisa and Bravo Fernández, María Teresa},
}