@misc{11162/40744,
year = {1991},
url = {http://hdl.handle.net/11162/40744},
abstract = {Proyecto de orientación que plantea los siguientes objetivos: conocer las actitudes, intereses personales, rendimiento escolar y técnicas de estudio del alumno; ayudar al alumno a conocerse a sí mismo, para tomar decisiones responsables; y atender diferencialmente a los alumnos con nivel aptitudinal bajo. Se aplica en tres fases: El primer trimestre, se dedica a conocer al alumno y se le ayuda a conocerse a sí mismo. Los tutores son los que realizan esta exploración mediante una batería de tests (inteligencia, aptitudes, personalidad, técnicas de estudio, etc.), para confeccionar un perfil de cada alumno. En el segundo trimestre, se desarrolla un programa de ayuda para los alumnos con un bajo nivel de aptitudes. Por último, en el tercer trimestre, se lleva a cabo la orientación individualizada en una doble vertiente: con los alumnos y con los padres. La evaluación de la experiencia se realiza trimestralmente. Se lleva a cabo mediante técnicas de diagnóstico, de pronóstico, de información y comunicación y de control y seguimiento.},
organization = {Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura},
keywords = {sistema tutorial},
keywords = {orientación pedagógica},
keywords = {elaboración de tests},
keywords = {orientación profesional},
keywords = {participación de los padres},
title = {La orientación escolar y profesional en 7. de EGB},
author = {Celestino Pérez, C.},
}