@misc{11162/39167,
year = {1996},
url = {http://hdl.handle.net/11162/39167},
abstract = {Se pretende favorecer la participación de los niños en el ámbito familiar y escolar e introducirles al mismo tiempo en el mundo que les rodea, atendiendo sobre todo a los alumnos-as con Necesidades Educativas Especiales. Los objetivos que se persiguen son potenciar la autonomía tanto personal como social, fomentar la comprensión de los fenómenos de la vida cotidiana, así como faciliatar un acercamiento al entorno laboral. La metodología se basa en la organización de talleres escolares que desarrollan actividades sobre el conocimiento del cuerpo, la higiene personal, los hábitos alimenticios, el conocimiento del entorno etc. Estos talleres se realizan en varias fases. La primera es teórica, la segunda manipulativa y las otras dos son la práctica y la evaluación teórico práctica respectivamente. La implicación es positiva por la participación activa de profesores y alumnos, así como por su grado de motivación. Incluye programaciones de talleres, cuestionarios de evaluación y diverso material elaborado..},
organization = {Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {taller escolar},
keywords = {taller de creatividad},
keywords = {participación},
keywords = {autonomía},
keywords = {socialización},
keywords = {adaptación social},
keywords = {integración},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {Creación de talleres para la adaptación de los aprendizajes a la vida cotidiana},
author = {Alameda Montoro, Margarita and Hoz de la Hoz, Juana María de la and Gómez Cabrales, María José and González Blanch Roca, María Dolores and Padrino Pérez, Asunción María and López Fernández, María Genoveva and Ramos Sánchez, María Luz and Rodríguez-Pardo del Castillo, Ana and Sánchez Pascual, Moisés and Sánchez Pascual, María Pilar},
}