@article{11162/37365,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/37365},
abstract = {Se señala como en Francia, durante cuarenta años, se ha designado a los alumnos de la escuela Secundaria pública, según un mapa escolar, según el cual, cada alumno debía acudir al centro que le era asignado por las administraciones educativas o regionales tomando en cuenta su lugar de residencia. La utilización de este mapa escolar, con el paso del tiempo, ha acentuado la segregación social y étnica. Para hacer frente a ello, han apostado por la libre elección. La autora, señala que lo conveniente sería apoyar el funcionamiento del mapa escolar con análisis detallados de las dinámicas urbanas y escolares de cada sector.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2009, n. 387, febrero ; p. 82-86},
keywords = {elección de centro},
keywords = {mapa escolar},
keywords = {segregación},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {Francia},
title = {Francia : mapa escolar, libre elección y segregación entre escuelas},
author = {Zanten, Agnès van},
}