@article{11162/37139,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/37139},
abstract = {Numerosas corrientes pedagógicas en las últimas décadas han fomentado el humor, la diversión y la risa en la labor docente, citando numerosos beneficios: establecer una mejor relación con los estudiantes, reducir el estrés y la ansiedad, gestionar el conflicto, proporcionar una recompensa emocional que motive la participación y el estudio, y comunicar la materia más eficazmente, estimulando la atención, la creatividad y la memoria. Se evalúa la justificación teórica y empírica de este modelo más 'lúdico' del aprendizaje, y se matizan algunas de las ideas que suelen proponerse en este sentido.},
booktitle = {Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2009, n. 66, diciembre ; p. 203-215},
keywords = {didáctica},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {juego},
keywords = {participación de los estudiantes},
keywords = {corriente pedagógica},
keywords = {motivación},
keywords = {terapia lúdica},
title = {Risa y aprendizaje : el papel del humor en la labor docente},
author = {Jáuregui Narváez, Eduardo and Fernández Solís, Jesús Damián},
}