@article{11162/37064,
year = {2000},
url = {http://investigacionenlaescuela.es/articulos/40/R40_9.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/37064},
abstract = {En la primera parte de este artículo se discute el lugar de los medios en un planteamiento de enseñanza, y la procedencia de su valor didáctico, utilizando para ello una categoría teórica y heurística original: el principio de la doble contextualización. Con su ayuda se argumenta que la informatización de los recursos para el aula no garantiza ninguna repercusión innovadora sustancial, a no ser que se inserte en una apuesta más amplia en favor de la mejora propiamente pedagógica. En relación con ello, se refiere a algunos de los problemas a los que se enfrenta toda innovación educativa.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2000, n. 40 ; p. 107-113},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
title = {Tradiciones pedagógicas, rutinas escolares y recursos informáticos en la enseñanza de las Ciencias Sociales},
doi = {10.12795/IE.2000.i40.09},
author = {Romero Morante, Jesús},
}