@article{11162/36920,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/36920},
abstract = {Se destaca la escasa incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a los procesos de orientación en los centros educativos. Se aporta que las TIC se pueden utilizar en el campo de la Orientacion en cinco bloques: información académica, vocacional y profesional; acciones de autorización telemática y e-orientación; herramientas para el diagnóstico y el autodiagnóstico; formación de orientadores; y gestión y administración. Se utilizan vídeos, presentaciones y materiales multimedia e Internet. En otros casos, se crean páginas web para que la comunidad educativa solicite información. Por otro lado, existen plataformas educativas creadas para personas con discapacidad o pacientes de hospital. También, están saliendo diferentes materiales y programas específicos  para la realización de adaptaciones curriculares. Se están desarrollando webquest, para la búsqueda de información dirigida y aplicadas al campo de la orientación. En el campo de la formación de orientadores se están llevando a cabo cursos a distancia en línea. Por último, las TIC se están utilizando  para corregir pruebas, elaborar censos y evaluaciones psicopedagógicas.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2009, n. 389, abril ; p. 73-75},
keywords = {orientación pedagógica},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {orientación profesional},
title = {Nuevas tecnologías, otra forma de hacer},
author = {Hernando Gómez, Ángel},
}