@article{11162/36492,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/11162/36492},
abstract = {Los portafolios son una alternativa para la evaluación y el aprendizaje. Animan al profesorado y a las escuelas a centrarse en los resultados importantes de los estudiantes y facilitan a los padres y las comunidades evidencias de lo que han conseguido. Se analiza un proyecto enmarcado en dos estudios de investigación financiados por la Unión Europea y por el DURSI de la Generalitat de Cataluña. El objetivo de estos estudios es favorecer el aprendizaje vinculado a la utilización del e-portafolio como estrategia evaluadora de la comprensión e impulsar formas más complejas de aprendizaje. Se definen los conceptos de portafolio y e-portafolio y se analizan su utilización en la educación secundaria.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2008, n. 64 ; p. 59-71},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {evaluación},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {investigación educativa},
title = {El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria},
doi = {10.12795/IE.2008.i64.05},
doi = {10.12795/IE.2008.i64.05},
author = {Hernández Hernández, Fernando},
}