@article{11162/34973,
year = {2006},
url = {http://www.cop.es/papeles},
url = {http://hdl.handle.net/11162/34973},
abstract = {Se hace una revisión de la teoría de Gardner sobre las inteligencias múltiples cuando han pasado más de veinte años de su publicación. Se expone la naturaleza, bases, crítica y resultados de la teoría; se comentan las aportaciones de la teoría a las variables de la Psicología de la Educación: papel del alumno y del profesor, aprendizaje y modelo instruccional; y se realiza una breve descripción de las aplicaciones de la teoría a la orientación, la tecnología y la educación especial.},
booktitle = {Papeles del psicólogo. 2006, v. 27, n. 3, septiembre-diciembre ; p. 147-164},
keywords = {inteligencia artificial},
keywords = {inteligencia},
keywords = {capacidad cognitiva},
keywords = {desarrollo cognitivo},
keywords = {desarrollo intelectual},
title = {Dos décadas de inteligencias múltiples : implicaciones para la psicología de la educación},
author = {Pérez Sánchez, Luz F. and Beltrán Llera, Jesús A.},
}