@article{11162/34496,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/34496},
abstract = {Dos institutos de León plantean el desarrollo de una experiencia interdisciplinar que pretende conectar de forma práctica los contenidos de dos asignaturas tan cercanas como Historia y Literatura. La experiencia se centra en analizar, desde distintos puntos de vista, un mismo hecho histórico: la victoria de los Tercios españoles de Breda. Desde el área de Geografía e Historia se plantea analizar 'La rendición de Breda' de Velázquez y desde Lengua y Literatura, estudiar 'El sitio de Breda' de Calderón de la Barca. En la clase de Historia se recopila información, con ayuda de la página web del Museo del Prado, y con ella se crea un dossier de consulta. Tras la visión global que reciben, se propone a los alumnos crear su propia representación pictórica de La Rendición de Breda, y con todas se crea una pequeña exposición. En la clase de Lengua y Literatura se plantea una lectura conjunta de fragmentos de la obra de Calderón, analizando los mismos aspectos que se estudian en el cuadro. Tras el acercamiento a la obra de Calderón, los alumnos deben escribir su propia versión del acontecimiento histórico elegido. Los trabajos se encuadernan en un dossier que complementará la exposición de representaciones pictóricas. Por último, se pone en relación lo visto tanto en el texto teatral como en la obra pictórica para que los alumnos saquen sus propias conclusiones.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2005, n. 349, septiembre ; p. 38-40},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {historia del arte},
keywords = {historia de la literatura},
keywords = {pintura},
keywords = {teatro},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {Cuando la historia se escribe y se pinta},
author = {Alonso Vázquez, María Jesús and Martín Álvarez, Montserrat},
}