@article{11162/34471,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/34471},
url = {http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/200_2.pdf},
abstract = {Se ofrece una visión de la utilización de la Educación como un instrumento hábilmente utilizado por los Incas para conseguir la máxima eficacia de las instituciones en las que sustentaron su política estatal. El control de las familias, de su organización en el conjunto de los ayllus, y de sus actividades económicas, es objeto de la cuidadosa planificación de su política educativa. La estructuración de los grupos de edad que encuadran a todos los componentes de la sociedad facilita el adiestramiento en el desempeño de tareas específicas de los individuos, en función de su sexo y su edad, como responsabilidad de las propias familias y de los curacas. Las familias y las comunidades son el ámbito de la educación y el adiestramiento de las masas campesinas. Pero en la sociedad jerarquizada del Tahuantinsuyu, la infancia y la adolescencia de los sectores de las élites tienen el privilegio de acceder a niveles superiores de una educación que va más allá de la simple adquisición de habilidades. El Yachay-huasi para los varones, y los Aclla-huasi para las mujeres, son verdaderos centros de formación de alto nivel, en los que adquieren el conocimiento de ciencias y técnicas en el marco de programas educativos específicos. Son verdaderas instituciones que nutren al Estado de burócratas y funcionarios especializados que permiten el buen funcionamiento de su engranaje complejo y eficaz.},
booktitle = {Revista de ciencias de la educación. 2004, n. 200, octubre-diciembre ; p. 398-420},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {centro de enseñanza},
keywords = {historia moderna},
keywords = {civilización},
keywords = {familia},
keywords = {Perú},
title = {La planificación de los sistemas educativos en la estrategia política de los incas},
author = {Bravo Guerreira, María Concepción},
}