@article{11162/33844,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/33844},
abstract = {Presenta una experiencia para la formación de maestros reflexivos y críticos basada en los Proyectos de Trabajo. Éstos parten de la reflexión de la vivencia del estudiante como instrumento formativo. Y su finalidad es proporcionar a los alumnos una forma de enseñar adecuada a las necesidades de los niños, democrática, sociocultural e interdisciplinar. El artículo, en un primer apartado expone el marco conceptual de los Proyectos de Trabajo, los fundamentos teóricos y los principios que definen la metodología universitaria, es decir, la importancia de la reflexión en la formación inicial de maestros. En el segundo apartado, presenta el contexto de la experiencia y lo divide en bloques, inicio, búsqueda y tratamiento de la información; y síntesis final y evaluación .},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2004, n. 52 ; p. 69-78},
keywords = {formación inicial},
keywords = {profesor},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {La construcción conjunta del conocimiento desde la vivencia del propio aprendizaje : una experiencia en la formación inicial de maestros},
doi = {10.12795/IE.2004.i52.05},
author = {Altava Rubio, Vicenta and Gallardo, Isabel María},
}