@article{11162/33352,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/33352},
abstract = {La gestión de la convivencia en los centros educativos consta de cuatro fases. En el dossier del número anterior se abordan las fases de sensibilización, proyecto de intervención, implementación y evaluación. Se trata la fase de diagnóstico que da sentido a las demás y que completa el proceso de gestión de la convivencia. Se intenta realizar un diagnóstico de la coexistencia de alumnos y profesores en el centro: detectar las causas e incidencias en la vida del mismo, y se proponen algunas herramientas para la elaboración del diagnóstico. Entre ellas están: cuestionarios para la valoración del comportamiento en clase, escala de observación de incidencias, cuestionarios para los alumnos y para los profesores, ficha de recogida de incidencias (jefatura de estudios), guía para el análisis de información y ficha para la categorización.},
booktitle = {Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2000, n. 5, septiembre-octubre ; p. 21-28},
keywords = {relación profesor-alumno},
keywords = {vida escolar},
keywords = {test},
keywords = {gestión del centro de enseñanza},
title = {Herramientas para la gestión de la convivencia en el centro},
author = {Zaitegi de Miguel, Nélida},
}