@article{11162/33170,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/33170},
abstract = {El acceso de las personas con discapacidad a la enseñanza superior es un fenómeno creciente que responde, agrandes rasgos, a la concienciación social hacia los derechos de este colectivo ampliamente marginado y discriminado en un pasado no demasiado lejano. Desde la aprobación de la Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI), en 1982, ha ido emergiendo una política de integración educativa que, de forma progresiva, ha conducido a que las universidades españolas vayan elaborando programas y creando servicios para dar respuesta a las demandas cada vez más numerosas, de estudiantes con discapacidad que acceden a los estudios universitarios. En este artículo, exponemos el punto de partida de estos servicios y programas, los temas pendientes de debate y los requisitos que, a nuestro entender, deberían reunir todos los servicios existentes en las universidades o los que se vayan a crear en un futuro.},
booktitle = {Bordón. 2003, v. 55, n. 1 ; p. 103-113},
keywords = {universidad},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {integración escolar},
keywords = {integración social},
keywords = {igualdad de oportunidades},
title = {Universidad y discapacidad : estado de la cuestión y temas pendientes},
author = {Forteza Forteza, Maria Dolors and Ortego Hernando, José Luis},
}