@article{11162/32650,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/32650},
url = {https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/02103700360536437},
abstract = {A partir de intereses teóricos y metodológicos se diseñó un instrumento en forma de historieta gráfica que narra una relación de maltrato por abuso de poder en la escuela, como punto de partida para explorar las representaciones acerca del fenómeno. Dos equipos, portugués y español, entrevistaron individualmente a un toral de 120 niños y niñas de 9, 11 y 13 años, equiparados en edad, género y país, acerca de distintos aspectos de las relaciones que ilustra la historia. Se presentan aquí los relativos a la naturaleza de la relación, las atribuciones emocionales y la percepción de estrategias de resolución. Si bien se identifica desde muy pronto la relación de maltrato que subyace a la historia, el patrón de atribución emocional es diferente según la edad, el género, el papel del personaje y la perspectiva que se adopta como víctima o agresor. Las estrategias propuestas muestran la relevancia de las de carácter cognitivo, así como la influencia de la edad y del objetivo -resolver el problema o aliviar el malestar emocional-, al acudir en busca de adultos o de iguales.},
booktitle = {Infancia y aprendizaje. 2003, v. 26, n. 1 ; p. 63-78},
keywords = {violencia},
keywords = {agresión},
keywords = {grupo de iguales},
keywords = {conducta del profesor},
keywords = {resultado de investigación},
keywords = {datos estadísticos},
keywords = {tebeo},
keywords = {España},
keywords = {Portugal},
title = {Representaciones acerca del maltrato entre iguales, atribuciones emocionales y percepción de estrategias de cambio a partir de una instrumento narrativo : SCAN-Bullying},
doi = {10.1174/02103700360536437},
author = {Barrio Martínez, Cristina del and Almeida, Ana and Meulen, Kevin van der and Barrios, Ángel and Barrios, Ángela},
}